Nauka in¿ynierii i podstawowych nauk ¿cis¿ych w j¿zyku angielskim

Niniejsze studium opisuje jak studenci uniwersytetu rozwin-li swoje umiej-tno-ci uczenia si- nowego s-ownictwa w programie akademickim Engineering and Basic Science poprzez podej-cie CLIL i podej-cie komunikacyjne z wykorzystaniem platformy -Moodle, która oferowäa jednostk- pracy zaprojektowan- w celu wzbogacenia kompetencji ESP. Wdro-enia metod by-y równie- wspierane przez ramy teoretyczne, które badäy metody takie jak: ESP, Blended Learning, CLIL i podej-cie komunikacyjne, Projektowanie materiäów, Wirtualna edukacja i przyswajanie s-ownictwa. Badanie to rozwin--o metodologi- jako-ciow-, która zostäa zastosowana w tym badaniu i mo-e by- sklasyfikowana jako action research i projektowanie materiäów, poniewä propozycja rozpocz--a si- od wykrytego problemu (w tym przypadku, konieczno-- spe-nienia oczekiwä studentów dotycz-cych bardziej specjalistycznego s-ownictwa na ich zaj-ciach), z pó-niejsz- analiz- opinii i percepcji studentów po obejrzeniu jednostki pracy na platformie, ta ostatnia jako -rodek wsparcia dla ESP i CLIL nauki s-ownictwa opartej na Blended learning. Ponadto zastosowano trzy instrumenty badawcze, takie jak kwestionariusze, ankiet- typu Likerta i dziennik studenta.

María Rincón, diplomada en Magisterio de Lenguas Extranjeras (inglés y francés), titulada en un Máster de Enseñanza de Inglés como Lengua Extranjera.Emilse Becerra, Licenciada en Matemáticas, máster en educación, profesora investigadora en educación matemática.