Biologia w promowaniu kompetencji naukowych

W tym stuleciu g-ówne odkrycia w dziedzinie biologii postawi-y obywateli w obliczu kwestii, które ze wzgl-du na swój charakter wymagaj- od nich pewnego stopnia bioliteracko-ci, która umo-liwia im dziäanie i interweniowanie w spo-ecze-stwie. Szko-y nie mog- ignorowä mnogo-ci problemów w tym zglobalizowanym -wiecie i maj- do odegrania coraz wi-ksz- rol- w promowaniu bioliteratury w-ród m-odych ludzi. Niniejsza ksi--ka rozwäa znaczenie bioliteracji dla szkolnictwa -redniego. Pierwszy rozdziä dotyczy bioliteratury i jej zwi-zku z obywatelstwem, podczas gdy drugi rozdziä po-wi-cony jest roli decydentów politycznych w restrukturyzacji szkolnictwa -redniego na pocz-tku XXI wieku. Na koniec autor podsumowuje znaczenie tego podej-cia w programie szkolnym. Niniejsza ksi--ka jest wynikiem pracy doktorskiej zatytu-owanej "Bioliteracy of Secondary School Students: Political Decisions and Revealed Realities". W pracy tej badano umiej-tno-ci naukowe portugalskich uczniów 12. klasy, których program nauczania obejmowä przedmiot biologia.

M. C. Soeiro uko-czy-a biologi- i uzyskäa tytu- doktora w dziedzinie edukacji na ULHT w 2015 roku. Posiada bogate do-wiadczenie jako cz-onek zarz-dów organizacji edukacyjnych w Portugalii. Jest regularnym prelegentem na wiod-cych spotkaniach naukowych w swojej dziedzinie oraz jako go-cinny g-ówny mówca.