Potrzeby informacyjne uczniów klas 11 w odniesieniu do niektórych zmiennych

Niniejsze badanie ma na celu zbadanie charakteru potrzeb w zakresie poradnictwa w-ród 11-klasowych instytucji Uczniowie szkó- -rednich i uczniowie Madrasah, uczniowie nauk -cis-ych i uczniowie nauk spo-ecznych, uczniowie z miast i uczniowie ze wsi, m--czy-ni i kobiety, w okr-gu Murshidabad w Bengalu Zachodnim. Opisowy projekt badania zostä przyj-ty i prosty losowy dobór próby jest u-ywany do badania. Populacja sk-ada si- z uczniów szkó- -rednich (klasa XI) w okr-gu Murshidabad. Kwestionariusz dotycz-cy potrzeb w zakresie poradnictwa zostä rozprowadzony. Technika losowego doboru próby zostäa zastosowana do zebrania danych w-ród 400 uczniów. Badanie identyfikuje zjawiska zwi-zane z potrzebami edukacyjnymi w zakresie poradnictwa dla uczniów szkó- -rednich i uczniów Madrasy, uczniów przedmiotów -cis-ych i spo-ecznych. Z-o-ony i zró-nicowany charakter -wiata us-ug stanowi dzi- ogromne wyzwanie dla najm-odszych uczniów. Wielu uczniów posiadaj-cych wiedz- z zakresu wy-szych szkó- -rednich/Madrasy napotyka na trudno-ci w podejmowaniu decyzji z powodu braku wystarczaj-cych wskazówek, co hamuje ich rozwój.

Md. Asraul Hoque está cursando un doctorado en laUniversidad Central del Sur de Bihar y un máster en Educación en Visva-Bharati. Además, tiene un curso de Certificado de Mejora de las Habilidades Blancas y la Personalidad del IIT Kanpur, Escritura Académica de la Universidad HNB Garhwal, Métodos de Investigación para el Desarrollo del IIT Guwahati, Liderazgo Educativo del IIT Kharagpur, DCA,CITA.