NAUKA PISANIA DLA PRZYSZ¿YCH NAUCZYCIELI EFL

Studenci anglistyki na Wydziale Edukacji potrzebuj- pisania z wielu powodów. Po pierwsze, jako studenci studiów licencjackich musz- pisä prace semestralne i artyku-y w j-zyku angielskim. S- proszeni o odpowiedzi na pytania esejowe z ró-nych przedmiotów, takich jak powie--, dramat, poezja, itp. Z drugiej strony, musz- robi- notatki w j-zyku angielskim na wyk-adach, rozmowach i podczas czytania. Wreszcie, jako przyszli nauczyciele, musz- pisä scenariusze lekcji, streszczenia, raporty, krótkie opowiadania, upraszczä fragmenty tekstu, aby dostosowä je do poziomu uczniów, itp. Dlatego te- celem tej ksi--ki jest rozwijanie umiej-tno-ci pisania uczniów w sposób zintegrowany i interaktywny. Dzi-ki takiemu podej-ciu pisanie nie jest nauczane oddzielnie, bez integracji z innymi umiej-tno-ciami j-zykowymi (s-uchanie, mówienie i czytanie); pisanie jest nauczane w sposób produktywny; pisanie jest nauczane w sposób komunikatywny; a wi-kszo-- aspektów pisania jest uwzgl-dniona.

Mohamed Abulyosr, PhD: Profesor de metodología de la enseñanza de EFL en la Facultad de Educación de la Universidad de South Valley, Qena, Egipto. Ha impartido clases de inglés y EFL en universidades saudíes y omaníes. Se interesa principalmente por el diseño curricular y la práctica docente.