Sororidad docente

En este libro, dentro del primer capítulo, se menciona como a través de la Historia de la humanidad las mujeres por muchas décadas han sido anuladas del discurso legitimado por el poder patriarcal la consecuencia de tal acto la anulación de la misma de la historia o de los relatos del pasado.Dentro del segundo capítulo se menciona la necesidad de implementar la sororidad como una ética en la que se establezca entre mujeres para establecer relaciones positivas y creación de ambientes sanos y de paz; una estrategia de mediación y de actualización profesional docente dentro de las escuelas sobre todo en las relaciones existentes entre las docentes mujeres para crear redes de apoyo que les permita acrecentar su bagaje cultural y puedan seguir estudiando un posgrado.Se habla dentro del tercer capítulo el planteamiento de una metodología que les permita plantear el construir su propio conocimiento a partir de los objetivos planteados para ello, deben establecer precisamente esta estrategia de sororidad de la cual se apoyaran para el logro de los mismos, donde la Educación forma un papel primordial en la construcción epistemológica y en la reproducción de una nueva política femenina.

Es Doctora en Ciencias Pedagógicas, Maestra en Educación Superior y Licenciada en Filosofía. Actualmente es Docente de Educación Media superior en Escuela de Gobierno del Estado de México. A partir de la licenciatura empieza con estudios de Filosofía de Género, Construcción de la Sexualidad Femenina y temas de Sororidad entre docentes mujeres.