Czaty g¿osowe i tekstowe

Dzi-ki projektowi kursu online English for Specific Purposes (ESP): Komunikacja w Piel-gniarstwie, niniejsze badanie analizuje skuteczno-- synchronicznego g-osu i tekstowych czatów online jako trybów instruktäowych i komunikacyjnych w nauce korzystania z otwartych pytä do sondowania w dialogach terapeutycznych przez uczestników badania nieb-d-cych rodzimymi u-ytkownikami j-zyka (NNS), studentów piel-gniarstwa na du-ym uniwersytecie na Filipinach. Opieraj-c si- na wielu wynikach badä dotycz-cych edukacji online, badanie analizuje nast-puj-ce pytania: (1) który tryb interakcji - g-osowy czy tekstowy - zapewnia lepsz- nauk- pytä sonduj-cych przez specjalistów medycznych NNS poprzez zauwäenie ich u-ycia w dialogach terapeutycznych i sytuacjach typowych dla codziennych ustawie- komunikacyjnych zwi-zanych z opiek- zdrowotn- na kursie online; (2) czy istniej- dowody na to, -e umiej-tno-- u-ywania pytä sonduj-cych przez specjalistów medycznych NNS rozwini-ta poprzez praktyki tekstowe na kursie online mo-e zostä przeniesiona na ich mow- i odwrotnie; (3) który tryb interakcji - g-osowy czy tekstowy - jest postrzegany przez uczestników kursu online jako bardziej skuteczny w nauce u-ywania pytä sonduj-cych w dialogach terapeutycznych?

Dr. Olga Ellis ist seit über 25 Jahren Dozentin für ESL/EFL, Kursentwicklerin, Lehrerausbilderin und Programmkoordinatorin. Ihre Forschungsinteressen liegen in den Bereichen Programmverwaltung, Bewertung der englischen Sprache und Gestaltung von Online-Kursen. 2009 veröffentlichte sie eine Reihe von Lehrbüchern mit dem Titel "Just Speak Up 1, 2 und 3" (Compass Publishing, USA).