Geschiedenis van de vorming en ontwikkeling van de theorie van de geestelijke opvoeding

De monografie is gewijd aan de analyse van de geschiedenis van de geestelijke opvoeding en de identificatie van de voornaamste tendensen die de strategie van de geestelijke opvoeding bepalen. Een vergelijkende analyse van traditionele Russische en westerse benaderingen van dit vraagstuk. Voor de studie van de evolutie van de geestelijke opvoeding in West-Europa en Rusland hebben wij de volgende paradigma's onderscheiden: voorchristelijk paradigma (in de Griekse traditie werd de geestelijke opvoeding gegeven door het scheppen van een ideaal, en in de oudtestamentische cultuur was zij normatief); christelijk paradigma (geestelijke opvoeding ideaal-normatief); modern paradigma (geestelijke opvoeding normatief); postmodern paradigma (gekenmerkt door het ontbreken van zowel normen als idealen). Het boek is bestemd voor deskundigen in de onderwijsfilosofie, onderzoekers op het gebied van onderwijsbeleid, geestelijke en morele opvoeding.

Graduado del MIPT, así como de la Facultad de Educación del PTSU. Actualmente, es profesora en la UPU. Ha dado conferencias sobre pedagogía en Lituania, Letonia, Estonia, Ucrania y Rusia. Aprobó una habilitación en matemáticas y se doctoró en pedagogía en la Universidad Pedagógica Estatal de Moscú. En 2010 dio clases en la Universidad de Ohio.