Kompetencje metodyczne nauczyciela

Obecnie problem rozwoju kompetencji zawodowych nauczyciela jest szczególnie aktualny, gdy- warunki jego praktycznej dziäalno-ci ulegaj- ci-g-ym zmianom: zmieniaj- si- tre-ci ksztäcenia, standardy, zestawy edukacyjne i metodyczne, poszerzaj- si- granice wiedzy naukowej, pojawiaj- si- nowe narz-dzia dydaktyczne, zmieniaj- si- same dzieci. Nauczyciel jest zobowi-zany do indywidualnego zaprojektowania lekcji w zale-no-ci od sytuacji dydaktycznej. W artykule przedstawiono model kompetencji zawodowych, który zapewnia gotowo-- nauczyciela do rzetelnego projektowania procesu uczenia si- w sytuacji zró-nicowanych tre-ci i celów ksztäcenia. Okre-lono rol- kompetencji metodycznej w opracowanym modelu, zaproponowano aparat kryterialny do jej oceny, wskazano warunki jej rozwoju w dziäalno-ci zawodowej. Podr-cznik adresowany jest do dyrektorów szkó-, metodyków w systemie doskonalenia zawodowego nauczycieli, a tak-e nauczycieli szkó- prowadz-cych samoksztäcenie.

Olga V. Lebedeva, Kandydat nauk pedagogicznych, Pästwowy Uniwersytet im. Lobachevsky Nizhny Novgorod. Olga V. Lebedeva, kandydat nauk pedagogicznych, N.I. Lobachevsky Nizhny Novgorod State University.