¿RODOWISKO INFORMACYJNE OSÓB UCZ¿CYCH SI¿ NA ODLEG¿O¿¿

W niniejszej ksi--ce zbadano -rodowisko informacyjne studentów edukacji na odleg-o-- na poziomie szkolnictwa wy-szego w Botswanie. Skupiono si- na czterech instytucjach nauczania na odleg-o--, w tym Uniwersytecie Botswany i trzech instytucjach transgranicznych (University of Derby, UNISA i MANCOSA), które by-y w widoczny sposób obecne w kraju. W kontek-cie badania, -rodowisko informacyjne zostäo uznane za obejmuj-ce potrzeby informacyjne, zachowania zwi-zane z poszukiwaniem informacji oraz -ród-a/kanäy informacyjne. Badanie ma na celu: 1) zidentyfikowanie potrzeb informacyjnych osób ucz-cych si- na odleg-o-- w Botswanie; 2) okre-lenie, w jaki sposób potrzeby informacyjne osób ucz-cych si- na odleg-o-- s- zaspokajane; 3) zbadanie zasobów i us-ug informacyjnych dost-pnych dla osób ucz-cych si- na odleg-o-- w Botswanie; 4) okre-lenie sposobów dost-pu do zasobów i us-ug informacyjnych przez osoby ucz-ce si- na odleg-o-- w Botswanie; 5) okre-lenie, czy osoby ucz-ce si- na odleg-o-- s- odpowiednio wyposäone, aby wykorzystä dost-pne dla nich zasoby i us-ugi informacyjne; 6) zidentyfikowanie wyzwä stoj-cych przed osobami ucz-cymi si- na odleg-o-- w Botswanie i 7) zalecenie strategii poprawy -rodowiska informacyjnego osób ucz-cych si- na odleg-o-- w Botswanie.

Olugbade Oladokun trabaja en la Universidad de Botsuana como director de Learning Commons. Se licenció en Educación en la Universidad de Ife (actual Universidad Obafemi Awolowo), obtuvo un máster en Biblioteconomía en la Universidad de Ibadán, un máster en Ciencias de la Información (MIS) en la Universidad de Pretoria y un doctorado en la Universidad de Botsuana.