Filozoficzne podstawy edukacji ''Perspektywy koraniczne''

Niniejsze studium jest prób- wyjänienia filozoficznych podstaw, na których opiera si- teoria islamskiej edukacji. Jest to wk-ad w opracowanie narz-dzia edukacyjnego, które mo-e s-u-y- jako podstawa teoretyczna dla tych, którzy zajmuj- si- teoretyzowaniem wspó-czesnej edukacji islamskiej. Jest ona skierowana do tych, którzy zajmuj- si- problemem reedukacji (przekwalifikowania) wspó-czesnego muzu-manina, aby móg- stawi- czo-a wyzwaniom wznowienia swojej historycznej misji w -yciu ludzkim w odniesieniu zarówno do islamu jako g-ównego uk-adu odniesienia, jak i podstawowych wymiarów ery globalnej. Dotyczy to przede wszystkim muzu-mäskich teoretyków edukacji, poniewä daje im wyobräenie o ramach teoretycznych, które nale-y wzi-- pod uwag- przy kädej próbie opracowania nowego projektu edukacji dla wspó-czesnego -wiata muzu-mäskiego. Dodatkowo, jest ona przeznaczona jako odniesienie, które mo-e pomóc studentom islamskich studiów edukacyjnych w zrozumieniu podstawowych elementów teorii edukacji traktowanej zarówno przez Al-Kur'-n, jak i autentyczn- Sunn-.

Omar Nakib ist Dozent für Bildungsphilosophie an der Nationalen Hochschule für Lehrerausbildung in Algerien. Er interessiert sich für die Grundlagen der zeitgenössischen islamischen Bildung. 2004 promovierte er in Philosophischen Grundlagen der Bildung (U.P.Malaysia). Er unterrichtete mehr als 30 Jahre im Lehrerausbildungsprogramm (1984-2016).