Projektowanie bota edukacyjnego

XXI wiek przyniós- ze sob- nie tylko nowe narz-dzia, ale tak-e nowe sposoby my-lenia, uczenia si- i nauczania. Wkroczenie sztucznej inteligencji (AI) w nasze -ycie nie jest ju- obietnic- jutra, ale namacaln- rzeczywisto-ci-, która rzuca nam wyzwanie ju- dzi-. Po-ród tej panoramy klasa - ta historycznie ludzka i relacyjna przestrze- - zaczyna prowadzi- dialog z algorytmami, agentami konwersacyjnymi i modelami generatywnymi, które dalekie s- od zast-pienia nauczyciela, ale mog- stä si- jego najcenniejszymi sojusznikami. Ta ksi--ka, "Projektowanie bota edukacyjnego: integracja sztucznej inteligencji w nowoczesnej klasie", narodzi-a si- jako przewodnik i zaproszenie. Jest przewodnikiem, poniewä oferuje czytelnikowi jasn-, ustrukturyzowan- i krytyczn- -cie-k- do zrozumienia, projektowania i stosowania botów edukacyjnych w rzeczywistych -rodowiskach edukacyjnych. Jest zaproszeniem, poniewä rzuca wyzwanie nauczycielom, badaczom i technologom, aby my-leli o sztucznej inteligencji nie jako o zagro-eniu, ale jako o szansie na ponowne wyobräenie sobie edukacji z perspektywy personalizacji, równo-ci i integracji, od prostych chatbotów po inteligentnych nauczycieli, od zaprogramowanej odpowiedzi po wsparcie adaptacyjne.

Profesor Pablo Ayala-Hernández jest wyk-adowc- w ITCJ. Uko-czy- studia podyplomowe w dziedzinie in-ynierii i edukacji. Publikowä artyku-y i ksi--ki. Jest PRODEP. Odwiedzi- Japoni-, Niemcy i Szwajcari-. Obecnie studiuje doktorat z edukacji na UGLA.