Rehabilitacja mowy

Autorzy okre-laj- udziä terapii mowy w procesie rehabilitacji po operacji wszczepienia implantu -limakowego u dziecka prelingwalnego. Dane zostäy zebrane i przeanalizowane podczas momentów rozmowy, stymulacji i mieszkania, zaproponowanych podczas sesji logopedycznych. Na podstawie przeprowadzonych analiz stwierdzono znaczenie sesji logopedycznych, które stymuluj- umiej-tno-ci s-uchowe, a tak-e nabywanie i rozwój j-zyka mówionego, bior-c pod uwag- podmiot, jego podmiotowo-- i kontekst, do którego nale-y. Podkre-laj-c znaczenie nadania podmiotowi roli w interakcji, tak aby móg- on wchodzi- w interakcje i by- rozumiany, zach-caj-c go do aktywnego uczestnictwa w tym procesie, poniewä wykonanie operacji wszczepienia implantu -limakowego i brak stymulacji nie przynosi zadowalaj-cych rezultatów u osób z g--bokim prelingwalnym ubytkiem s-uchu. Na pocz-tku badany nie wiedziä, jak to jest s-ysze-, a umiej-tno-ci s-uchowe musiäy zostä rozwini-te, aby rozwin-- s-uch i nadä znaczenie temu bod-cowi d-wi-kowemu, a nast-pnie zrozumie- d-wi-k i produkcj- fonemów, które sk-adaj- si- na ich j-zyk.

Paula Gabrielli Fracassi de Oliveira uko-czy-a techniczny/zawodowy kurs ksztäcenia nauczycieli (EPAC, Marilândia do Sul - Paraná). Stopie- naukowy w zakresie terapii mowy i s-uchu (Centro Universitário de Maringá, Parana). Trwaj-ca specjalizacja w psychopedagogice instytucjonalnej i klinicznej (Faculdade São Braz, Kurytyba - Parana).