Pedagogika MST: mo¿liwe marzenie!

Pedagogika MST: mo-liwe marzenie! Ma nast-puj-c- trajektori-: Po pierwsze, formacja MST zostaje odtworzona, co miäo miejsce w Cascavel, PR, mi-dzy 20 a 22 lutego 1984 roku. W tym momencie staje si- jasne, -e ruch ma swoje korzenie w najró-niejszych formach walki, które poprzedzi-y jego powstanie. Okazuje si- równie-, -e w miar- jak MST rozprzestrzeniä si- w cäej Brazylii, jego g-ówn- trosk- by-a edukacja bezrolnych. W drugim momencie podkre-lono istniej-ce w Brazylii tendencje pedagogiczne, które czasami s- emancypuj-ce i utrzymuj- bur-uazyjn- ideologi-, w której nauczyciele s- uwäani za mistrzów wiedzy, a uczniowie za tabula rasa. Nie odpowiadäo to jednak -yczeniom tej organizacji, mi-dzy innymi ze wzgl-du na antagonizm mi-dzy nimi. W ten sposób MST rozwin--a ró-ne pedagogiki w celu edukacji bezrolnych.

Paulo Marcos Ferreira Andrade Student studiów licencjackich w zakresie literatury portugalskiej/hiszpäskiej, UFMT/UAB, Centrum Barra do Bugres. Dyplom z pedagogiki - UNEMAT-Cáceres. Specjalista w zakresie "Koordynacji pedagogicznej" i "Zarz-dzania szko--" w UFMT-Cuiabá. Specjalizuje si- w edukacji wiejskiej na wydziale AFIRMATIVO (2016) i obecnie jest kierownikiem studiów.