Partizipation von Kindern und Jugendlichen

Im
Zentrum dieser Studie stehen Partizipationsmöglichkeiten, die Kindern und
Jugendlichen in Familie, Schule und Gemeinde zur Verfügung stehen. In den
verschiedenen Bereichen sind die Umsetzungen von Mitwirkung und Mitbestimmung
durch unterschiedliche Spannungsverhältnisse gekennzeichnet und werden von den
beteiligten Akteuren unterschiedlich bewertet. Die multimethodisch und
multiperspektivisch angelegte Studie geht auf die Bedingungen und die Dynamiken
von Partizipation von Kindern und Jugendlichen ein und identifiziert
Herausforderungen, die sich in den verschiedenen Kontexten des Aufwachsens in
Hinblick auf Beteiligung zeigen.
Der Inhalt
Forschungs- und
Diskussionsstand zu Partizipation von Kindern und JugendlichenMethodologie und
methodisches VorgehenAusprägungen und
Bedingungen von Partizipation - quantitative ErgebnisseKonstitutionsmomente von
Partizipation - qualitative ErgebnisseZusammenfassung und
Diskussion
Die Zielgruppen
ErziehungswissenschaftlerInnenSozialwissenschaftlerInnenPädagogInnenFachkräfte
der Kinder- und Jugendhilfe
Die AutorInnen
Dr. Peter Rieker
ist Professor für außerschulische Bildung und Erziehung an der Universität
Zürich.
Rebecca Mörgen und Anna Schnitzersind wissenschaftliche
Assistentinnen am Institut für Erziehungswissenschaft an der Universität
Zürich.
Dr. Holger Stroezel ist
wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Kriminologie und am Institut für
Erziehungswissenschaft an der Eberhard-Karls-Universität Tübingen.

Dr. Peter Rieker ist Professor für außerschulische Bildung
und Erziehung an der Universität Zürich.
Rebecca Mörgen und Anna Schnitzer sind wissenschaftliche
Assistentinnen am Institut für Erziehungswissenschaft an der Universität
Zürich.
Dr. Holger Stroezel ist
wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Kriminologie und am Institut für
Erziehungswissenschaft an der Eberhard-Karls-Universität Tübingen.