Wzorce komunikacji multimodalnej

W tej ksi--ce starali-my si- pokazä ró-ne rodzaje modalno-ci wykorzystywane do komunikacji w-ród dzieci nies-ysz-cych w domu i w szkole. Komunikacja multimodalna jest u-ywana przez ludzi w celu zaspokojenia potrzeb komunikacyjnych. Dzieci nies-ysz-ce nie ró-ni- si- pod wzgl-dem wykorzystania komunikacji multimodalnej. Komunikacja multimodalna zasadniczo polega na wykorzystaniu ró-nych sposobów komunikacji, takich jak gesty, spojrzenie, j-zyk migowy, dotyk, sposoby tekstowe, które s- wizualne i s-owa mówione, wtr-cenia, które s- s-uchowe i kombinacja tych sposobów jako -äcuchy. Ten aspekt musi by- uznany przez spo-ecze-stwo. Komunikacja multimodalna, która ma ró-ne wzorce, która jest postrzegana na etapie inicjacji, odpowiedzi i oceny komunikacji jest zademonstrowana i zilustrowana w tej ksi--ce za pomoc- wizualizacji. W ksi--ce podj-to prób- przedstawienia wzorców w u-yciu ró-nych modalno-ci w przedstawianiu historycznych ciä w danej sytuacji. Podj-to wysi-ki w celu oceny wykorzystania ró-nych rodzajów komunikacji multimodalnej w szkole i w domu. Ksi--ka ta przyniesie korzy-ci studentom, rodzicom i specjalistom w dziedzinie rehabilitacji osób g-uchoniewidomych.

Poothullil John Mathew Martin es investigador senior postdoctoral en el CCD-HumES de la Universidad de Orebro (Suecia), doctor en Comunicación y Periodismo por la Universidad de YCMO (India), profesor adjunto en el Departamento de Comunicación y Periodismo de la Universidad de Mumbai, especializado en comunicación de la discapacidad, comunicación accesible e intérprete de ISL certificado por RCI.