Strategia didattica per la materia Matematica finanziaria

Nel mondo finanziario e degli affari, la matematica finanziaria è utilizzata principalmente per la valutazione di attività e strumenti finanziari. A proposito, la tendenza nella didattica della matematica è quella di considerare l'apprendimento in termini di processi cognitivi e non solo come acquisizione di competenze e abilità. La ricerca qui presentata ha lo scopo di offrire una strategia didattica per migliorare il processo di insegnamento-apprendimento della materia Matematica Finanziaria da un approccio storico-culturale. Ha la sua origine nelle incoerenze e nei conflitti tra le spiegazioni pratiche e teoriche esistenti nel processo. I risultati di questo studio bibliografico permetteranno un'adeguata applicazione della Strategia Didattica, che contribuirà a migliorare la qualità dell'Educazione Superiore.

Especialidad: Licenciado en Matemática;Nivel Alcanzado: Nivel Superior; Categoría Docente: Profesor Auxiliar (2011); Categoría Científica: Doctor en Ciencias Pedagógicas 2011; Años de Experiencia: 30 años. (1982-2012);Profesor de la Universidad de la Habana; Veinte artículos publicados