Le opportunità e le barriere nell'educazione delle donne in Gambia

La bassa posizione delle donne nel mondo, specialmente in Africa e in Gambia in particolare, è evidente. Le ricerche hanno dimostrato che la maggior parte dei diritti che le donne dovrebbero avere, inclusi i diritti al lavoro, i diritti di sicurezza sociale, i diritti legali, i diritti di proprietà, i diritti civili e politici, sono tutti probabilmente dipendenti da un singolo cromosoma (cioè essere maschio o femmina). Eccezionalmente, nella maggior parte dei paesi in via di sviluppo, le ragazze e le donne ottengono un punteggio insoddisfacente nelle misure più convenzionali di sviluppo che includono l'alfabetizzazione e l'iscrizione a scuola, l'accesso alla terra e la disponibilità di credito. Inoltre, la maggior parte degli indici utilizzati per misurare il cambiamento che si auto-perpetua, come l'istruzione moderna, l'aumento dell'alfabetizzazione, l'urbanizzazione e la crescita economica, favoriscono gli uomini rispetto alle donne nei paesi in via di sviluppo. Questo libro si occupa della partecipazione delle donne all'istruzione in Gambia, misurandola in base alle opportunità e alle barriere per le donne nell'istruzione in Gambia.

L'ing. Safiatou Drammeh è docente all'Università del Gambia presso l'Unità di Studi sullo Sviluppo. Insegna e fa ricerca nel campo dello sviluppo internazionale e dello sviluppo rurale con particolare attenzione alla sub-regione africana.