Wp¿yw stylów poznawczych i nawyków uczenia si¿ na osi¿gni¿cia akademickie

Osi-gni-cia akademickie odgrywaj- istotn- rol- w -yciu i s- najwäniejszym celem edukacji w obecnym wieku konkurencji. D--enie do wysokiego poziomu osi-gni-- wywiera du-- presj- na uczniów, nauczycieli i ogólnie na system edukacji. Sukces akademicki dzieci jest wynikiem poznawczych aspektów osobowo-ci i jest wynikiem ró-nych czynników. Styl poznawczy lub "styl my-lenia" to termin u-ywany w psychologii poznawczej do opisania sposobu, w jaki jednostki my-l-, postrzegaj- i zapami-tuj- informacje. Nawyki zwi-zane z nauk- równie- odgrywaj- bardzo wän- rol- w -yciu studentów. Sukcesy i poräki kädej osoby zale-- od jej w-asnych nawyków zwi-zanych z nauk-. Ch-- zdawania za wszelk- cen- "bez efektywnego uczenia si-" zwykle prowadzi do nadu-y- egzaminacyjnych, dlatego istnieje potrzeba rozwijania dobrych i skutecznych nawyków uczenia si- w-ród studentów. Niniejsza ksi--ka pokazuje, w jaki sposób style poznawcze i nawyki uczenia si- wp-ywaj- na osi-gni-cia akademickie studentów.

Pan Buttar uzyskä tytu- magistra pedagogiki na Uniwersytecie Guru Nanak Dev w Amritsar. Pracowä w ró-nych mi-dzynarodowych projektach w dziedzinie edukacji. Jego artyku-y zostäy opublikowane w renomowanych czasopismach i jest cz-onkiem Global Research and Development Services.