Praca socjalna w przedszkolu

O-rodki wczesnej edukacji coraz cz--ciej staj- si- przedmiotem zainteresowania spo-ecznego. Ze wzgl-du na zmiany zachodz-ce w rodzinie, spo-ecze-stwo staje w obliczu nowych wymagä. Szczególnie w obszarach: form konkubinatu, roli kobiet i zmian w -wiecie pracy, edukacja musi wype-niä swoj- odpowiedzialno-- we wspó-pracy z rodzicami, aby optymalnie wspierä dziecko i jego rodzin-. Oprócz pytania, które us-ugi wsparcia mog- by- przydatne dla rodzin z dzie-mi, w niniejszym dokumencie omówiono temat szkolenia nauczycieli przedszkoli i tego, czy mo-e ono nadal spe-niä wymagania zewn-trzne. Je-li o-rodki opieki nad dzie-mi s- przygotowane do otwarcia, koncepcje pracy socjalnej zyskuj- na znaczeniu i otwieraj- nowe pole dziäania. W tym kontek-cie nale-y wspomnie- o upodmiotowieniu, pracy socjalnej zorientowanej na -wiat -ycia i poradnictwie spo-eczno-pedagogicznym. Centra rodzic-dziecko, które ju- istniej- w Niemczech, zostäy przedstawione jako przyk-ad udanego otwarcia. Niniejsza praca dotyczy równie- koncepcji odporno-ci i jej praktycznego wdro-enia w o-rodkach edukacyjnych.

Szkolenie jako nauczyciel przedszkola BAKIP Salzburg/ Szkolenie jako asystent opieki BFI Salzburg/ Studiowä prac- socjaln- na Uniwersytecie Nauk Stosowanych Urstein/ Psychoterapeuta w szkoleniu Systemowej Terapii Rodzin ÖAS/ Dyrektor pedagogiczny przedszkola pästwowego w Salzburgu.