Rozwijanie fikcyjnych postaci poprzez film animowany

Dzieci uwielbiaj- opowiadä historie, tak samo jak uwielbiaj- ich s-uchä. Ale aby u-wietni- takie donios-e okazje, chwäa polega na umiej-tno-ci pisania tych historii. Niestety s-uchanie i opowiadanie historii znacznie ró-ni si- od ich pisania. Badania wykazäy, -e uczniowie maj- trudno-ci z identyfikacj- typów postaci w tek-cie i brakuje im kreatywno-ci w my-leniu o skutecznej charakterystyce i znacz-cym konflikcie. Co wi-cej, uczniowie opracowywali lepsze linie fabularne i postacie, gdy korzystali z bod-ców obrazkowych. W zwi-zku z tym niniejsza ksi--ka ilustruje wykorzystanie dwóch filmów animowanych, aby pomóc uczniom poprawi- rozwój postaci w pisaniu opowiadä. Badania wykazäy, -e wykorzystanie filmów animowanych wyolbrzymiäo postacie, konkretyzowäo historie, stymulowäo my-lenie uczniów i pomagäo im zachowä szczegó-y, które wydawäy si- bardziej zapadaj-ce w pami-- w filmie ni- tylko w tek-cie. Co wi-cej, stworzy-o to bardziej pozytywne nastawienie i wy-szy poziom motywacji do pisania narracji w-ród uczniów. Bior-c pod uwag- te czynniki, niniejsza ksi--ka zaleca korzystanie z technologicznych mediów instruktäowych w klasie, aby wykorzystä -wiat uczniów w celu stymulowania ich umys-ów i wysi-ków.

Sharon Leandra Avril, B. ED: Studiowäa nauczanie sztuk j-zykowych na Uniwersytecie Indii Zachodnich. Certyfikowana w dziedzinie szkolnictwa -redniego od dziesi-ciu lat.