Us¿ugi biblioteki szkolnej w XXI wieku na Uniwersytecie Visva-Bharati

Zasadniczo biblioteki akademickie zaczynaj- od biblioteki szkolnej, nast-pnie biblioteki uczelnianej, a na ko-cu biblioteki uniwersyteckiej. Jednak w rzeczywisto-ci nie ma -adnego powi-zania, a nawet koordynacji mi-dzy tymi trzema rodzajami us-ug bibliotecznych. Sama polityka nie jest jasna w tej kwestii. Biblioteka akademicka. Uczniowie po raz pierwszy stykaj- si- z poj-ciem "biblioteka". Dlatego biblioteka szkolna powinna by- zorganizowana w taki sposób, aby uczniowie mogli w logiczny sposób nauczy- si- korzystä z biblioteki. Niestety rzeczywista sytuacja jest zupe-nie odwrotna, tzn. wi-kszo-- bibliotek szkolnych nie spe-nia minimalnych wymagä, aby oferowä us-ugi na zadowalaj-cym poziomie. Jako punkt wyj-cia biblioteka akademicka musi by- wyposäona na minimalnym poziomie pod wzgl-dem wymagä u-ytkowników XXI wieku. -yjemy w spo-ecze-stwie informacyjnym. Niniejsze badanie jest prób- zbadania us-ug bibliotecznych oferowanych przez Visva-Bharati (uniwersytet centralny o renomie krajowej). Visva-Bharati musi obs-ugiwä u-ytkowników bibliotek szkolnych, uczelnianych, a tak-e uniwersyteckich pod jednym parasolem, kierowanym przez bibliotekarza uniwersyteckiego.

O Sr. Ghosh trabalha há 15 anos no mesmo instituto, atualmente como assistente profissional. Ele é formado em Química, Sociologia e MLIS, e também obteve a qualificação NET em 2014. O Dr. Saha trabalha como bibliotecário adjunto na Universidade Visva-Bharati. Tem mais de 5 livros e 70 artigos publicados e cerca de 17 anos de experiência.