System kszta¿cenia opartego na dzia¿aniach w szkolnictwie wy¿szym

Instrukcje oparte na -wiczeniach przemawiaj- do tych, którzy lubi- uczy- si- poprzez dziäanie. Jednak nie wszyscy ucz-cy si- s- aktywnymi uczniami. Niektórzy z nich s- bardziej refleksyjni i lubi- obserwowä, podczas gdy inni lubi- teoretyzowä i my-le- o koncepcjach bez -adnej praktycznej pracy. Aktywne uczenie si- redefiniuje praktyk- klasow- ze statycznego spojrzenia na uczenie si-, w którym wiedza wlewa si- do pasywnych, pustych umys-ów uczniów, do bardziej dynamicznego spojrzenia, w którym poprzez dziäania oparte na projekcie, wspó-pracy i rozwi-zywaniu problemów, uczniowie odgrywaj- bardziej istotn- rol- w tworzeniu nowej wiedzy, któr- mo-na zastosowä w innych kontekstach zawodowych i akademickich. Ksi--ka ta skupia si- jedynie na technice nauczania opartej na dziäaniach. Aby dowiedzie- si-, jak jest ona lepsza od tradycyjnego podej-cia instruktäowego, jakie s- ograniczenia z ich strony, jakie s- wyzwania zwi-zane z t- technik- uczenia si- i jej przysz-- perspektyw- w -wietle obecnych ram edukacyjnych.

El Dr. Sonal Sharma es profesor asistente en el Departamento de Comercio del Ramjas College de la Universidad de Delhi. Tiene una especialización en Banca y Finanzas. Ha escrito muchos artículos y trabajos de investigación, que se publican en reputadas revistas nacionales e internacionales.