Zasoby Eko Project jako predyktory osi¿gni¿¿ akademickich studentów

Niniejsze badanie ujawnia mo-liwo-ci predykcyjne zasobów edukacyjnych (sprz-tu, obiektów, materiäów i personelu dost-pnego dla edukacji) specjalnie przewidzianych w ramach interwencji projektu EKO w zakresie osi-gni-- matematycznych uczniów w Epe w Lagos w Nigerii. Zbadano pi-- zmiennych niezale-nych. Pi-- szkó- zostäo wybranych przy u-yciu prostej losowej techniki próbkowania. Do badania wykorzystano uczniów SS2 (N=385) z wybranych szkó-. Zastosowano trzy narz-dzia. Zastosowano zarówno statystyki opisowe, jak i wnioskowe. Wyniki wykazäy, -e pi-- zmiennych niezale-nych odpowiada jedynie za 3,4% wariancji obserwowanej w wynikach z matematyki w badanych szko-ach, a obserwowana wariancja jest istotna statystycznie [F(5,379)=3,674, p<0,05]. Ponadto tylko zasoby wspomagaj-ce uczenie si- uczniów znacz-co przyczyniaj- si- do przewidywania przysz-ych osi-gni-- uczniów z matematyki (ß=0,172, t=3,259, p<0,05). Nie ma równie- znacz-cej ró-nicy mi-dzy analiz- wyników WAEC z matematyki w przyk-adowej szkole, trzy lata przed i trzy lata po interwencji Eko Project. Zaobserwowana ró-nica wynika z przypadku.

Onakoya Sunday, doctorant, est titulaire d'une licence en gestion et d'une maîtrise en évaluation de l'université d'Ibadan, au Nigeria. Il est membre du Nigeria Institute of Management et du Teacher's Registration Council of Nigeria. Ses recherches portent sur l'évaluation de l'enseignement et l'enseignement commercial. Il est l'auteur de nombreux articles scientifiques.