Kritisch denken van universiteitsstudenten

De monografie behandelt de pedagogische aspecten van de uitvoering van de beschermende functie van kritisch denken als een middel om informatie en psychologische veiligheid van het individu te garanderen over het voorbeeld van universiteitsstudenten in de studie van sociale en humanitaire disciplines. In het eerste hoofdstuk worden de basisbegrippen gedefinieerd, worden problemen van onderzoek naar kritisch denken in een context van informatiepsychologische veiligheid van de persoon aan het licht gebracht en wordt het model van vorming van kritisch denken van studenten als middel tot bescherming tegen negatieve informatie-invloeden ontwikkeld. In het tweede hoofdstuk wordt de innovatieve techniek van het realiseren van pedagogische voorwaarden voor het realiseren van dit proces bewezen, en worden ook resultaten van experimenteel en zoekwerk naar vorming van kritisch denken van studenten op basis van de gegeven techniek. Het boek is bedoeld voor onderzoekers op het gebied van psychologie, pedagogie en theorie van informatiebeveiliging. Het kan nuttig zijn voor docenten, studenten en postgraduaten van universiteiten.

Candidato de Ciencias Pedagógicas, Profesor Asociado del Departamento de Seguridad de la Información de la Universidad Estatal de los Urales del Sur