Conoscenza degli insegnanti nei primi anni della scuola primaria

L'obiettivo generale di questo studio è stato quello di indagare le conoscenze di un gruppo di insegnanti di scuola primaria del comune di Lauro de Freitas, Bahia, in merito all'insegnamento, all'apprendimento e alla valutazione in matematica. La ricerca è stata condotta con nove insegnanti di quinta elementare delle scuole comunali del comune in questione. Per la raccolta dei dati sono stati utilizzati due strumenti: un'intervista e un questionario. L'intervista è stata utilizzata per conoscere i profili degli insegnanti intervistati e anche gli elementi relativi alle rispettive scuole, oltre che per raccogliere dati sulle conoscenze degli insegnanti in materia di insegnamento e apprendimento della matematica. Il questionario è stato suddiviso in tre parti con l'obiettivo di raccogliere dati su: I - la conoscenza del Prova Brasil da parte degli insegnanti; II - la conoscenza della Matrice di riferimento per la valutazione del Prova Brasil; III - la conoscenza di alcune delle domande che compongono il Prova Brasil in matematica da parte degli insegnanti. Per il supporto teorico, abbiamo cercato contributi nazionali e internazionali.

Tereza Cristina Bastos Silva Lima, étudiante postdoctorale en psychologie (Université Kennedy). Doctorat en sciences de l'éducation de l'Universidad Internacional Tres Fronteras, maîtrise en enseignement des sciences et des mathématiques de l'université Cruzeiro do Sul. Spécialiste en méthodologie de l'enseignement, en recherche et en vulgarisation dans le domaine de l'éducation (UNEB). Enseignant dans l'enseignement secondaire.