Filosofie, Wetenschap en Mindfulness

De huidige populariteit van mindfulness heeft geleid tot toepassingen in een breed scala van academische disciplines - waaronder onderwijs, psychologie, psychotherapie, en het geest-lichaamsgezondheidsveld in het algemeen (Purser, Forbes & Burke, 2016) - naast het wijdverbreide gebruik ervan in de populaire cultuur om alles te publiceren, van kleurboeken tot dieetregimes en tuiniershandboeken. Critici van een dergelijke commodificatie van mindfulness toepassingen hebben gewezen op de scheiding van dergelijke praktijken van hun wortels in de boeddhistische ethiek en leefregels die - in het ergste geval van 'McMindfulness' - hebben geresulteerd in een grove misbruik, zo niet regelrecht misbruik van mindfulness principes. Hoewel dit document de kracht van dergelijke kritieken accepteert, neemt het een breder perspectief aan en geeft het argumenten voor manieren waarop het mindfulnessfenomeen vruchtbare wegen heeft geopend voor de verbinding tussen oosterse (voornamelijk boeddhistische) vormen van denken en westerse opvattingen over filosofie en wetenschap.

Le professeur Terry Hyland est directeur et administrateur à l'Université libre d'Irlande à Dublin où il enseigne la philosophie aux étudiants adultes. Il a plus de 200 publications - dont 7 livres, 23 chapitres de livres et plus de 180 articles - sur un large éventail de sujets liés à la philosophie de l'éducation.