Spor Bilimlerinde Ögrenme ve Ögrenme Stilleri

Bölüm 1
Giris
Bölüm 2
Genel Bilgiler
2.1. Ögrenme
2.2. Ögrenme Kuramlari
2.2.1. Davranisci Ögrenme Kurami
2.2.2. Bilissel Ögrenme Kurami
2.2.3. Bilissel Agirlikli Davranisci Ögrenme Kurami
2.2.4. Duyussal Ögrenme Kurami
2.2.5. Yapilandirmaci Olusturmacilik Ögrenme Kurami
2.2.6. Nörofizyolojik Ögrenme Kurami
2.3. Ögrenme Stili
2.4. Egitim - Ögretimde Ögrenme Stilinin Önemi
2.5. Ögrenme Stillerinin Ögretme-Ögrenme Sürecindeki Rolü
2.6. Ögrenmede Bireysel Farkliliklar
2.7. Birey ile Ögrenme Stili Arasindaki Iliski
2.8. Ögrenme Stili Siniflamalari
2.9. Ögrenme Stili Modelleri
2.9.1. Jung Ögrenme Stili Modeli
2.9.2. Lawrance Ögrenme Stili Modeli
2.9.3. Merrill Sosyal Tipleri
2.9.4. Hunt Tipleri
2.9.5. Reinert Ögrenme Stili Modeli
2.9.6. Carbo Ögrenme Stili Modeli
2.9.7. Myers - Briggs Ögrenme Stili Modeli
2.9.8. Bernice McCarthy Ögrenme Stili Modeli 4MAT Sistemi
2.9.9. Honey ve Mumford Ögrenme Stili Modeli
2.9.10. Silver - Hanson Ögrenme Stili Modeli
2.9.11. Witkinin Alan Bagimli - Alan Bagimsiz Bilis Stili Modeli
2.9.12. Gregorc Ögrenme Stili Modeli
2.9.13. Butler Ögrenme Stili Modeli
2.9.14. Grasha - Riechmann Ögrenme Stili Modeli
2.9.15. Canfield Ögrenme Stili Modeli
2.9.16. Dunn ve Dunn Ögrenme Stili Modeli
2.9.17. Kolb Ögrenme Stili Modeli
2.9.18. Vark Ögrenme Stili Modeli
Bölüm 3
Materyal ve Metot
3.1 Arastirmanin Modeli
3.2. Arastirmanin Evreni ve Örneklemi
3.3. Veri Toplama Araclari
3.3.1. Kisisel Bilgi Formu
3.3.2. Kolb Ögrenme Stili Envanteri - Versiyon III KÖSE-III
3.3.2.1. KÖSE-III Güvenirlik ve Gecerlik Katsayilari
3.3.3. Vark Ögrenme Stili Envanteri
3.3.3.1. VARK Güvenirlik ve Gecerlik Katsayilari
3.4. Verilerin Toplanmasi
3.5. Verilerin Istatistiksel Analizi ve Yorumlanmasi
Bölüm 4
Bulgular
Bölüm 5
Tartisma
Bölüm 6
Sonuc ve Öneriler
6.1. Sonuclar
6.2. Öneriler
Kaynaklar