Czynniki psychoafektywne i sukces w matematyce

Niniejsza ksi--ka bada wp-yw czynników psycho-afektywnych na wyniki matematyczne uczniów szkó- -rednich na Wybrze-u Ko-ci S-oniowej. W kontek-cie edukacyjnym, w którym matematyka odgrywa wän- rol- w rozwoju intelektualnym i gospodarczym, badamy, w jaki sposób elementy takie jak emocje, motywacja, interakcje spo-eczne i wsparcie rodziny wp-ywaj- na wyniki w nauce.Wykorzystuj-c rygorystyczn- metodologi-, w tym ankiety, cz--ciowo ustrukturyzowane wywiady i przegl-d literatury, ksi--ka ta podkre-la znaczenie -rodowiska szkolnego i relacji mi-dzyludzkich w nauce matematyki. W--czaj-c podstawowe teorie, takie jak teoria bioekologiczna Bronfenbrennera i socjokonstruktywizm Wygotskiego, zapewnia solidn- podstaw- teoretyczn- do zrozumienia tej z-o-onej dynamiki.Na koniec proponujemy praktyczne zalecenia dla nauczycieli, rodziców i decydentów, aby poprawi- nauczanie i uczenie si- matematyki, przyczyniaj-c si- w ten sposób do bardziej integracyjnej i skutecznej edukacji na Wybrze-u Ko-ci S-oniowej.

Professor de matemática de 1993 a 2021 em várias escolas da Costa do Marfim, sou atualmente inspetor de orientação. Em 2024, obtive um mestrado profissional em ciências da educação na École Normale Supérieure d'Abidjan. A minha experiência permitiu-me analisar os factores psico-afectivos que influenciam o desempenho escolar.