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Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,5, Pädagogische Hochschule Heidelberg (Sonderpädagogik), Veranstaltung: Zum Umgang mit Heterogenität in Grund- und Sonderschulen, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Seminararbeit thematisiert den Unterricht in jahrgangsgemischten Lerngruppen.
Im Folgenden wird zuerst auf die geschichtliche Einordnung des Lernens in altersgemischten
Gruppen eingegangen werden. Im Anschluss gibt es eine Vorstellung
konkreter Umsetzungen verschiedener Modelle an einzelnen Schulen in Deutschland.
Des Weiteren werden Aspekte altersgemischten Lernens aus heutiger Sicht
erläutert. Damit wird auch auf die Bedeutung dieser Unterrichtsform eingegangen.
Abschließend werden förderliche Faktoren in einer Zusammenfassung anschaulich
gemacht.
