Potrzeby wyk¿adowców w zakresie budowania kompetencji dotycz¿cych ¿yzno¿ci gleby i nawo¿enia

W niniejszym badaniu okre-lono potrzeby wyk-adowców w zakresie budowania kompetencji dotycz-cych praktyk zwi-zanych z -yzno-ci- gleby i nawo-eniem, aby zapewni- skuteczne nauczanie studentów w szko-ach wy-szych w po-udniowo-wschodniej Nigerii. Odpowiedziano na jedenäcie pytä badawczych i przetestowano trzy hipotezy zerowe. Przyj-to opisowy projekt badania ankietowego. Badaniem obj-to 157 wyk-adowców, którzy wszyscy wzi-li udziä w badaniu. Narz-dziem do gromadzenia danych by- kwestionariusz zawieraj-cy 485 ustrukturyzowanych pytä, który zostä zweryfikowany przez pi-ciu ekspertów. Kwestionariusz sk-adä si- z dwóch kategorii o wewn-trznej spójno-ci wynosz-cej 0,96 i 0,93, okre-lonej przy u-yciu metody Cronbacha Alpha. Do odpowiedzi na pytania badawcze wykorzystano -redni- wäon- i wskänik potrzeby poprawy (INI), natomiast do testowania hipotez zerowych zastosowano analiz- wariancji (ANOVA). Wyniki wykazäy, -e wyk-adowcy potrzebowali 481 pozycji, ale wymagali podniesienia kwalifikacji w zakresie 446 pozycji dotycz-cych -yzno-ci gleby i praktyk zarz-dzania nawo-eniem, aby skutecznie uczy- studentów w szko-ach wy-szych w po-udniowo-wschodniej Nigerii. Zalecono mi-dzy innymi, aby odpowiednie zainteresowane strony zorganizowäy program podnoszenia kwalifikacji dla wyk-adowców.

Asogwa, Vincent Chididndu pochodzi z miasta Obupka w okr-gu lokalnym Nsukka w stanie Enugu w Nigerii. Jest -onaty i ma dzieci. Posiada tytü licencjata nauk -cis-ych w dziedzinie edukacji rolniczej, tytü magistra edukacji rolniczej oraz tytü doktora filozofii w dziedzinie edukacji rolniczej, wszystkie uzyskane na Uniwersytecie Nigerii w Nsukka.