Laboratori per i giovani

Questo lavoro analizza le forme di attenzione che possiamo osservare nell'esperienza dei giovani che partecipano ai laboratori di gioco digitale in un centro di assistenza psicosociale di Mossoró/RN. Presenta il gioco digitale come esperienza potenziante di trasformazioni cognitive e affettive nel percorso di giovani in situazioni di sofferenza psicologica. L'obiettivo della ricerca era analizzare le modalità di funzionamento dei processi di attenzione nell'esperienza dei giovani giocatori. La metodologia utilizzata è stata quella della ricerca-intervento, utilizzando come mezzo i laboratori di gioco. Il metodo della cartografia ha permesso di analizzare le interazioni in diversi momenti dell'esperienza. Come risultati, abbiamo appreso che la distrazione è un processo importante nell'apprendimento. La dispersione può essere creativa, favorendo un'esperienza di esplorazione degli elementi presenti nei giochi. L'attenzione vaga e cerca dove atterrare. L'attenzione e la concentrazione avvengono nell'immersione dei giocatori nelle fasi di gioco. L'attenzione non è presentata come qualcosa di posseduto o meno, ma come un processo cognitivo in movimento di trasformazione.

Washington Sales do Monte. Master in Ambiente, Tecnologia e Società. Professore universitario. Karla Rosane do Amaral Demoly. Dottore di ricerca in Informatica dell'Educazione, professore presso l'Università Federale del Semi-Arido.