L'educazione virtuale nell'istruzione tecnica

È importante ricordare che il presente lavoro inizia nel semestre I/2020, all'inizio della pandemia, considerando che il processo di insegnamento-apprendimento ha avuto una svolta a 360 gradi ed è passato a un sistema virtuale che è l'applicazione dei mezzi tecnologici esistenti; questa analisi è contenuta nell'articolo "Virtual Education and its Influence on vocational training at the higher technical level in academic management I-2020" pubblicato nel Vol. 6 No. 6 (2022) di Ciencia Latina Revista Multidisciplinar. L'articolo è stato redatto sulla base dei dati ottenuti dagli studenti della Carriera di Costruzioni Civili della Facoltà Tecnica dell'Università Tecnica di Oruro dello Stato Plurinazionale della Bolivia, la cui conclusione è l'uso di mezzi tecnologici sia da parte dei docenti che degli studenti, che sono stati regolarmente abbattuti, anche il campo pratico cioè l'uso di officine e laboratori sono stati interamente visti dallo schermo del telefono cellulare o del computer e non l'uso diretto delle attrezzature citate. La direzione accademica ha svolto lo stesso lavoro di ricerca, prendendo un campione di studenti da tutte le carriere.

Professor emérito, Carreira de Construção Civil, Faculdade Técnica da UTO. Vice-Reitor da Faculdade Técnica da UTO. Chefe do Departamento de Investigação Científica e Tecnológica da Faculdade Técnica da UTO. Autor do livro "Elementos básicos de custos e orçamentos em obras de construção".