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Gli istituti scolastici operano in un ambiente caratterizzato da pressioni sempre più forti da tutte le parti, mentre i loro metodi operativi rimangono ostacolati da rigidità organizzative intrinseche che talvolta derivano da una gestione approssimativa. Il miglioramento della loro efficacia richiede quindi l'adozione di principi in grado di ottenere risultati migliori, con una forte enfasi sull'innovazione. È in questo contesto che proponiamo l'utilizzo di innovazioni gestionali socio-economiche.I risultati ottenuti con questo approccio hanno permesso, attraverso azioni concrete di trasformazione dei costi nascosti in valore aggiunto in questo stabilimento, di individuare le modalità di miglioramento delle prestazioni sociali ed economiche dell'organizzazione.
Abdessamad Dibi ist Doktor, Agrégé und Normalien in Wirtschaft und Management. Er ist derzeit Forschungslehrer HDR und Gründungsmitglied des PRISME-Labors.Er ist Autor zahlreicher nationaler und internationaler Veröffentlichungen.