KOMPETENCJA I WYDAJNO¿¿

Studium bada rol- administratorów szkó- -rednich w zakresie niektórych postrzeganych kompetencji niezb-dnych do skutecznego wykonywania pracy. Stwierdzono, -e same kwalifikacje zawodowe nie s- wskänikiem sukcesu w zarz-dzaniu, a wykwalifikowani i niewykwalifikowani zawodowo administratorzy szkó- -rednich, zarówno w -rodowisku miejskim, jak i wiejskim, nie ró-ni- si- w postrzeganiu kompetencji administracyjnych. Obydwaj jednak ró-ni- si- w rankingu tych kompetencji w zale-no-ci od priorytetów. W zwi-zku z tym stwierdza si-, -e charakter -rodowiska nie jest wskänikiem s-u--cym do pomiaru efektywno-ci i skuteczno-ci organizacyjnej szko-y. Opracowanie rekomenduje mo-liwo-ci dalszego rozwoju w krytycznych obszarach, o czym -wiadczy ranking kompetencji pomi-dzy profesjonalnie wykwalifikowanymi i zawodowo niewykwalifikowanymi administratorami szkó- -rednich.

Felix O. Afolalu, M.Sc: Estudió Geofísica Aplicada en la Universidad Ahmadu Bello, Zaria. Estudiante de doctorado en Geofísica Aplicada en la Universidad de Abuja (Nigeria).