W¿¿czenie spo¿eczne i zaanga¿owanie spo¿eczne m¿odzie¿y z niepe¿nosprawno¿ciami intelektualnymi

Niniejsza ksi--ka analizuje zaangäowanie spo-eczne i spo-eczne m-odzie-y z zaburzeniami rozwoju intelektualnego. Badanie przeprowadzono w-ród g-ównych opiekunów m-odzie-y z niepe-nosprawno-ci- intelektualn-. Badania k-ad- nacisk na podej-cie jako-ciowe, wykorzystuj-c cz--ciowo ustrukturyzowany harmonogram wywiadów jako narz-dzie do lepszego zrozumienia integracji spo-ecznej i zaangäowania spo-ecznego m-odzie-y z zaburzeniami rozwoju intelektualnego. Badanie uwzgl-dnia takie tematy, jak dynamika rodziny, wyzwania, strategie wdro-one w ramach rz-dowych sieci wsparcia. Osoby wspieraj-ce uwzgl-dni-y wspieraj-ce -rodowisko rodzinne, dost-pne programy spo-eczne i edukacj- w--czaj-c-. Wyniki pokazuj-, -e wi-kszo-- m-odzie-y z zaburzeniami rozwoju intelektualnego integruje si- ze spo-ecze-stwem dzi-ki pomocy opiekunów. Wyniki pokazuj- równie-, -e chociä opiekunowie rozumiej- korzy-ci p-yn-ce z bycia cz--ci- spo-eczno-ci, cz-sto napotykaj- bariery utrudniaj-ce im warto-ciowe zaangäowanie, takie jak stygmatyzacja spo-eczna, problemy z dost-pno-ci- i brak sieci spo-ecznych.

Jestem absolwentk- studiów licencjackich z zakresu pracy socjalnej w Marian College Kuttikkanam Autonomous w Idukki. Dzi-ki g--bokiemu zaangäowaniu w rozwój spo-eczno-ci i integracj- spo-eczn-, aktywnie angäowäem si- w ró-ne prace terenowe i programy pomocowe podczas mojej akademickiej podró-y. Obecnie przygotowuj- si- do uzyskania tytu-u magistra pracy socjalnej, aby zapewni- sobie lepsz- przysz-o--.