Ausbruch aus der Bildungsmatrix

Was, wenn Schule nicht bildet, sondern programmiert? Was, wenn wir längst in einer Bildungs-Matrix leben? In diesem Band der Streitschriften geht Alexander Müller an die Wurzel des Problems. Nicht Reformen, nicht Lehrpläne, nicht Schulgebäude stehen hier im Zentrum, sondern ein Denkfehler von epochalem Ausmaß: die Verwechslung von Bildung mit Steuerung, von Lernen mit Konditionierung, von Menschsein mit Funktionieren. "Der Ausbruch aus der Bildungsmatrix" nutzt den Mythos von Matrix als erkenntnisscharfe Metapher für unsere Gegenwart. Schulen erscheinen als Simulationen von Bildung, Noten als Schatten an der Wand, Kompetenzmodelle als Codes, die Lebendigkeit ersetzen. Alexander Müller und sein Kollege Helmut Zöpfl verbinden Philosophie, Pädagogik, Kulturkritik und Dystopie zu einer radikalen Diagnose: Das Problem liegt nicht im Kind, es liegt im System. Dieses Buch führt von Platons Höhlengleichnis über Orwell, Huxley und Michael Ende bis zur modernen Bildungsbürokratie. Es entlarvt die Sprache der Pädagogik als mechanissch, angstgetrieben und lebensfern. Dem setzen die Autoren eine kausale Anthropologie entgegen: den Menschen als Ursprung, nicht als Produkt. Lernen als Ausdruck von Lebenskraft, nicht als Reaktion auf Druck. "Der Ausbruch aus der Bildungsmatrix" ist keine angenehme Lektüre. Es ist die rote Pille. Ein Buch für Eltern, Lehrer und Denker, die spüren, dass etwas grundlegend falsch läuft. Und den Mut haben, hinter den Vorhang zu schauen. Wer hier liest, kann nicht mehr sagen, er habe es nicht gewusst.

Alexander Müller war und ist seit Jahrzehnten ein enger Weggefährte des Hochschullehrers, Wissenschaftlers, Lyrikers und Buchautors Helmut Zöpfll. Was sie eint, ist eine klare Vorstellung davon, wie Pädagogik sein müsste und die Wahrnehmung des Holzwegs, auf dem sie sich in Teilen aktuell in Deutschland befindet. Die beiden stehen hinter der Streitschriften-Reihe "Deutschland, Du hast ein Bildungsproblem!" An sein Studium der Sozialarbeit mit Schwerpunkt Musik und Bewegung in Regensburg schloss Müller ein Dopperstudium der Erziehungswissenschaft und Klinischer Psychologie in München an; mit Medizin und Religionswissenschaft als Nebenfächer. Er promovierte über den Zeitbegriff in der Pädagogik. Müller war als wissenschaftlicher Mitarbeiter an der LMU München in der Medizinischen Psychologie und in der Hirnforschung tätig. Schwerpunkt: der Zusammenhang von taktiler und optischer Wahrnehmung. Nach einer Ausbildung im Fach Gitarre bei Abi von Reininghaus (A-Team) arbeitete Müller als Gitarrenlehrer, als Leiter eines Waldkindergartens sowie als Jugendsozialarbeiter an einer Realschule. Er war Lehrer für Pädagogik und Psychologie an einer Fachakademie für Sozialpädagogik sowie an einer Fachoberschule. Außerdem leitete er eine Fachakademie für Sozialpädagogik. Müller ist Familienvater. Tierfreund und Motorradfahrer.