Post¿py i wyzwania zwi¿zane z kszta¿ceniem na odleg¿o¿¿

Ksi--ka ta zawiera artyku-y, które powstäy w ramach pracy dyplomowej oraz podczas kursu specjalizacyjnego w trybie zdalnym, oferowanego przez UTFPR, przeprowadzonego przez brazylijsk- autork- Aline Fornari. "Ksztäcenie na odleg-o-- jako alternatywa dla przedmiotów CDI1 i GAAL" dotyczy do-wiadcze- pedagogicznych UTFPR w zakresie oferowania przedmiotów CDI1 i GAAL w trybie ksztäcenia na odleg-o--. 'Polityka ksztäcenia na odleg-o--: post-py i wyzwania w postrzeganiu przez tutorów UTFPR', "Ksztäcenie na odleg-o--: profil studentów" oraz 'Wyzwania edukacji stacjonarnej i ksztäcenia na odleg-o--' poruszaj- kwestie przepisów reguluj-cych ksztäcenie na odleg-o-- oraz pozytywne i negatywne aspekty systemu oceny i edukacji z punktu widzenia okre-lonej grupy tutorów, studentów i nauczycieli korzystaj-cych ze -rodowiska MOODLE. Wyniki wskazuj- na znaczenie tych spostrze-e- dla poprawy jako-ci nauczania, poniewä identyfikuj- czynniki, które wp-ywaj- na interakcj- mi-dzy uczniem/nauczycielem/opiekunem a procesem uczenia si- uczniów.

Forschungsprofessorin. Sie hat einen Abschluss in Systemanalyse und -entwicklung von der Federal Technological University of Paraná (2012) und eine Spezialisierung in öffentlichem Management mit Schwerpunkt öffentliche Politik vom Federal Institute of Paraná (2014).