Konstytucja etosu studentów PROEJA w ich historiach ¿ycia

Niniejsza rozprawa mie-ci si- w polu teoretycznym Nowej Retoryki lub Teorii Argumentacji. Obejmuje ona dyskurs, pami-- i to-samo--. Zajmuje si- reprezentacj- mówcy lub postaci, któr- przyjmuje, aby zdoby- publiczno--, do której si- zwraca, i ma na celu analiz- konstytucji obrazu siebie, etosu studentów PROEJA / IFRN, zmaterializowanego w (re)konstrukcji ich historii -ycia. Gatunek historii -ycia skutecznie stanowi przestrze-, w której podmiot argumentuje (logos) na rzecz nakre-lenia, (re)konstrukcji, w dyskursie, swojej historii -ycia, a w konsekwencji swojego obrazu siebie (etos), w oparciu o pewne skupienie, które wyznacza, najwyräniej zamierzaj-c zdoby- wiarygodno-- swojego rozmówcy (patos), aby zobaczy- obraz tak, jak chce. Korpus do analizy tej pracy sk-ada si- z czterech historii -yciowych studentów PROEJA/IFRN Campus Pau dos Ferros. Z tych historii wybrano do analizy nast-puj-ce wymiary dyskursu: warto-ci prezentowane odbiorcom, miejsca argumentacji, tezy i charakter argumentów u-ywanych w dyskursie.

Amilde Martins da Fonseca hat einen Abschluss in Pädagogik von der UERN, eine Spezialisierung in Erziehung von der UERN, eine Spezialisierung in Psychopädagogik von der UFRN, einen Master in Literatur von der PPGL/UERN und einen Doktortitel in interdisziplinären Studien über Frauen, Geschlecht und Feminismus von der PPGNEIM/UFBA.