Formazione per insegnanti di matematica

Il libro: Formação do professor de matemática e sua atuação no ensino remoto durante a pandemia: comparativo escola pública e escola privada presenta uno studio comparativo tra una scuola pubblica e una scuola pubblica.Lo studio si basa sui presupposti della legislazione che ha organizzato e indirizzato le direzioni dell'implementazione dell'insegnamento a distanza - dispositivi legali del Governo Federale, dello Stato di San Paolo e dei governi municipali e anche sugli autori che si occupano di formazione degli insegnanti come Nóvoa, Libâneo, Tardiff, Shulman e anche su autori come Barcelos, Behar, Passerino, Miranda, Ponte e Canavarro che affrontano il rapporto tra tecnologia e insegnamento e tra insegnamento della matematica e risorse utilizzate. L'obiettivo di questa ricerca è quello di confrontare il modo in cui una scuola pubblica statale e una scuola pubblica offrono l'insegnamento a distanza, confrontando gli aspetti delle infrastrutture, della formazione e delle prestazioni didattiche dell'insegnante di matematica e contribuendo a una pratica riflessiva e amancipatoria nel processo di costruzione della conoscenza.

L'auteur est titulaire d'un diplôme d'ingénieur chimiste, d'une licence en sciences - qualification complète en mathématiques, d'une extension en gestion de la technologie appliquée à l'éducation, d'une spécialisation en fondements de l'éducation et d'un master en pratiques pédagogiques. Il travaille depuis 27 ans dans des écoles publiques et privées, en primaire et en secondaire, et depuis 15 ans dans l'enseignement supérieur.