Bambini con autismo nel processo di inclusione

Questo libro affronta la questione che coinvolge i processi di inclusione nell'ambiente educativo e nella società dei bambini con autismo, oltre a presentare una proposta per la pratica dell'intervento psicopedagogico. L'obiettivo di questo lavoro è quello di comprendere il ruolo della Psicopedagogia, nel suo svolgimento in collaborazione con l'équipe multidisciplinare, così come con i professionisti specializzati in Salute ed Educazione, per fornire lo sviluppo di competenze in studenti con bisogni specifici, in questo caso l'Autismo, oggetto della ricerca. Il lavoro che affronta il tema dell'inclusione, delimitando per la questione dei bambini con autismo le risorse applicate per la frequenza, come ad esempio l'uso della tecnologia assistiva, al fine di proporre la minimizzazione del quadro del disturbo rendendo possibile all'individuo la sua integrazione educativa e sociale. La metodologia di questa ricerca è di tipo qualitativo, basata sulla raccolta di dati attraverso la ricerca bibliografica, cioè l'analisi documentale, o attraverso i media stampati ed elettronici.

Master in Psychologie, Spezialist für klinische/institutionelle Psychopädagogik und Management: Verwaltung/Betreuung und Erziehungsberatung, Biomedizin, arbeitet als Lehrer für spezielle Unterstützung in öffentlichen Schulen und klinischer Psychopäde. Autor des Buches - Autismo Infantil: Práticas Educativas Integradoras e Movimentos Sociais, Editora Appris.