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Nicht alle Kinder lernen gleich gut - etwa jedes fünfte Kind hat größere Schwierigkeiten beim Lesen, Schreiben oder Rechnen. Warum das so ist und was man dagegen tun kann, ist Thema dieses Buches. Es betrachtet Lernschwierigkeiten umfassend aus unterschiedlichen Blickwinkeln. Es diskutiert Fragen der Bildungsgerechtigkeit, stellt ursächliche Prozesse der kognitiven Entwicklung dar und geht auf Möglichkeiten der Diagnostik, Prävention und Intervention ein. Die Neuauflage wurde deutlich erweitert und greift aktuelle Entwicklungen auf, etwa im Bereich digitaler Diagnostik und Lernförderung.
Professor Dr. Andreas Gold lehrt Pädagogische Psychologie an der Goethe-Universität Frankfurt. Professor Dr. Wolfgang Lenhard forscht und lehrt in der Pädagogischen Psychologie an der Julius-Maximilians-Universität in Würzburg.
