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Die ICF stellt eine gemeinsame Sprache für die Beschreibung von Gesundheitszuständen zur Verfügung, um die Kommunikation zwischen Fachleuten der Pädagogik, im Sozial- und Gesundheitswesen sowie Betroffenen (Kindern, Jugendlichen, Personensorgeberechtigten) zu verbessern. Ihre praktische Bedeutung ist immens, denn ICF-orientiertes Arbeiten befördert Personen- und Partizipationsorientierung sowie ein ressourcenorientiertes Vorgehen. Ein Grundwissen zur ICF ist also nicht allein nützlich, sondern notwendig für alle, die sich mit Entwicklung und Entwicklungsstörungen im Kindes- und Jugendalter befassen.
Der Band führt verständlich in die Thematik ein und setzt die Rahmenbedingungen in Fallbeispielen aus verschiedenen Handlungsfeldern anschaulich um. Für die praktische Ausgestaltung und Umsetzung von Handlungsplänen werden smarte Ziele und Maßnahmen für Hilfen fallorientiert beschrieben. Im Ergebnis steht ein Lehrbuch, das Fachkräften eine praktische und motivierende Anleitung für ein ICF-orientiertes Arbeiten im beruflichen Alltag bietet.
Prof. Dr. med. Andreas Seidel lehrt an der Hochschule Nordhausen in den Studiengängen der Sozialen Arbeit (B.A. und M.A.), Heilpädagogik (B.A.) sowie Transdisziplinäre Frühförderung (M.A.). Seine Arbeits- und Forschungsschwerpunkte sind Sozialpädiatrie, chronische Gesundheitsstörungen und Behinderung sowie die Internationale Klassifikation der Funktionsfähigkeit, Behinderung und Gesundheit (ICF).
