Retour à la vie

A travers ce récit, un chef d'établissement et directeur général d'un ensemble scolaire privé catholique sous contrat d'association composé de deux écoles maternelles et élémentaires, d'un collège et d'un lycée, témoigne de son licenciement inattendu et empreint d'une violence inexplicable.
Ce mardi 19 mai 2009 il se rend à son bureau à 19 heures. A sa grande stupéfaction il est attendu, en présence d'un huissier de justice, et, à tour de rôle, par le délégué de la congrégation qui assure la tutelle de cet établissement et par le président de l'organisme de gestion, qui lui remettent chacun une lettre de notification de sa mise à pied avec effet immédiat pour faute grave et de la convocation à un entretien de licenciement. Aucune explication, aucun mot échangé, sauf pour donner le nom de la personne qui lui succède à partir du lendemain. Il est ensuite conduit jusqu'à la porte de sortie, accompagné jusque sur la place située devant l'établissement.
Stupéfaction, sidération.
Le souffle de la violence qui a dévasté l'esprit de ce chef d'établissement durant à peine quelques minutes n'a pas réussi à éteindre la flamme de la vie qui brillait au plus profond de son être. C'est cette flamme qui l'a d'emblée motivé pour sa défense jusqu'à obtenir, à l'issue d'un âpre combat juridique qui a duré trois ans, la condamnation se son employeur et la réparation du préjudice par la Cours d'Appel des Prud'hommes.
A travers son récit qui conduit au coeur de cet événement que l'auteur décrit comme sa mise à mort professionnelle, il poursuit un seul et unique but, celui de réhabiliter son honneur, sa dignité et sa probité, d'une part, en dénonçant l'ignominie et la violence inouïe sournoisement déployées à son encontre par quelques responsables d'une instituion catholique, et, d'autre part, en expliquant qu'ils ont lourdement entaché la notoriété, brisé l'image et perturbé le riche passé de l'institution elle-même, à une période cruciale pour l'avenir de son histoire.
En relatant son implication dix-sept années durant comme responsable dans la vie de l'institution, l'auteur met en lumière les multiples facettes du projet éducatif construit durant sa longue histoire et les atouts qui auraient dû lui faire traverser sa difficile mutation sans être secouée par d'aussi fortes turbulences.

Arthur Obringer a effectué l'essentiel de sa carrière professionnelle dans l'enseignement : il a démarré son parcours comme professeur d'Allemand avant de devenir chef d'établissement de Lycée. Ensuite, il a assuré la direction générale d'un ensemble scolaire Ecoles - Collège - Lycée. Comme professeur d'Allemand, il a initié l'appariement entre un Lycée allemand et un Ensemble Collège-Lycée français.
Parallèlement à l'enseignement, il a déployé ses compétences professionnelles en s'impliquant dans des projets d'organismes agissant dans l'éducation populaire (directeur de CVL, formateur pour le BAFA et le BAFD), dans l'action sociale (création d'une crèche halte-garderie) et de l'insertion professionnelle (dispositif de raccrochage de jeunes de 16 à 16 ans).
Enfin, aprsè son entrée à la retraite, il a encore assuré dux activités, l'une comme co-directeur à temps partiel d'un centre d'orientation scolaire, l'autre, dans le champ scolaire, comme responsable d'un organisme de recherche et de formation en pédagogie pour la formation permanente et tout au long de la vie.