W¿¿czenie do szko¿y uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych:

Celem tego badania by-o poznanie postrzegania przez nauczycieli wychowania fizycznego integracji uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych (SPE) w szko-ach w gminie Manaus, które posiadaj- wielofunkcyjne pomieszczenia z zasobami. Dane ankietowe zostäy zebrane za pomoc- ankiety w-ród ludno-ci, w sk-ad której wchodzi-o 132 nauczycieli wychowania fizycznego, którzy byli rozmieszczeni w 52 szko-ach w publicznym systemie szkolnictwa podstawowego w gminie Manaus w stanie Amazonia, i którzy zaprezentowali sposób prowadzenia edukacji specjalnej z wielofunkcyjnym pomieszczeniem zasobowym. Dane zostäy przeanalizowane za pomoc- statystyk opisowych i infekcyjnych, a uzyskane wnioski mog- przyczyni- si- do: rozwoju polityk publicznych zwi-zanych z danymi aktorami spo-ecznymi, u-atwienia relacji nauczyciel-ucze--spo-eczna szko-a, lepszego rozwoju zawodowego, us-ug edukacyjnych, a tak-e wychowania fizycznego.

Profesor de Educación Física y Fisioterapeuta. Actualmente está en el programa de doctorado en Ciencias del Deporte de la Universidad de Oporto - Portugal. Maestría y Especialista en Educación Especial de la Universidad de Minho - Portugal; Rescate y Primeros Auxilios; Cardiología y Pulmonología Funcional de la Universidad de Nilton Lins - Amazonas, Brasil.