Lo studente-educatore e l'educatore in servizio. Uno studio longitudinale

Questo libro è la versione sintetica di uno studio longitudinale su un gruppo di educatori le cui concezioni sull'infanzia e sugli orientamenti educativi sono state osservate nell'arco di sette anni, da quando erano studenti nella loro formazione iniziale presso la Escola Superior de Educação de Setúbal a quando erano educatori in servizio in vari contesti. Lo studio mette in dialogo i discorsi degli intervistati, sia con le concezioni derivate dai discorsi accademici, sia con le testimonianze delle esperienze dell'autrice come formatrice coinvolta sia nella parte teorica sia nel monitoraggio dei progetti di ricerca realizzati dagli studenti durante i loro stage in asili nido e scuole materne. Strettamente legato all'attività didattica dell'autrice e nato da un'esigenza sentita in quella pratica, questo studio ha le caratteristiche di una ricerca-azione-formazione. Sono stati analizzati anche i metodi di studio e le concezioni di questi ex studenti in relazione alle produzioni accademiche realizzate durante la loro formazione iniziale, permettendo di collegare tali metodi e concezioni allo sviluppo professionale degli intervistati.

Doktorat in Psychologie an der Universität der Provence. Master und Lizentiat in pädagogischer Psychologie am Instituto Superior de Psicologia Aplicada. Koordinatorin des Masterstudiengangs Vorschulerziehung und Koordinatorin des Studiengangs Grundschulerziehung an der Pädagogischen Hochschule Setúbal Ausbilderin von Erzieherinnen und Erziehern nach libertären pädagogischen Grundsätzen.