Außerschulisches Lernen in der naturwissenschaftlichen Bildung

Eine multiperspektivische Betrachtung. XVI, 575 S. 75 Abbildungen, 48 Abbildungen in Farbe.

eBook (pdf), 575 Seiten

EAN 9783658508647

Veröffentlicht September 2026

Verlag/Hersteller Springer Fachmedien Wiesbaden

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Beschreibung

Das Buch fasst neue Konzepte und aktuelle Erkenntnisse aus der empirischen Bildungsforschung naturwissenschaftlicher Fachdidaktiken zu außerschulischen Lernorten zusammen. Aus praktischen und theoretischen Perspektiven werden eine Vielzahl außerschulischer Lernorte vorgestellt und die Breite des Forschungsfeldes aufgezeigt. So werden beispielsweise Schüler*innenlabore, Museen und natürliche Lebensräume als Lernorte durch verschiedene Forschungsansätze evaluiert, wobei vielfältige Konstrukte wie unterschiedliche Wissensformen, Motivation oder Interesse berücksichtigt werden.

Portrait

Dr. Annkathrin Wenzel ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im Fachgebiet Sachunterricht an der Universität Osnabrück. Prof. Dr. Till Schmäing ist Juniorprofessor für die Didaktik des Sachunterrichts, Schwerpunkt Naturwissenschaft und Technik, an der Universität Vechta.

Inhaltsverzeichnis

Innovative konzeptionelle Ansätze.- Konzeptionelle Ausrichtung von außerschulischen Lernorten.- Aktuelle Forschungsergebnisse zu außerschulischen Lernorten.- Gelingensbedingungen und Vorteile außerschulischer Lernorte für naturwissenschaftliches Lernen und Lehren.

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