Napi¿cie poznawczo-spo¿eczne w badaniach nad przyswajaniem drugiego j¿zyka

Niniejsze badanie jest prób- zrozumienia badä SLA poprzez zarysowanie cz--ciowej historii tej dziedziny, ze szczególnym naciskiem na napi-cie mi-dzy poznawczymi i spo-ecznymi -wiatopogl-dami w badaniach SLA. W latach 90. XX wieku napi-cie to ujawni-y dwie kontrowersje mi-dzy badaczami SLA opowiadaj-cymi si- za orientacj- poznawcz- a ich krytykami. Pierwsza kontrowersja dotyczy-a tego, jak powinna wygl-dä teoria SLA - -debata o konstruowaniu teorii- - a druga dotyczy-a podstawowych zäo-e- i koncepcji stosowanych w g-ównym nurcie SLA - -debaty poznawczo-spo-ecznej-. Twierdz-, -e podczas gdy debata o konstrukcji teorii ujawnia obecno-- scjentyzmu w badaniach SLA, debata poznawczo-spo-eczna wskazuje na kognitywizm w tej dziedzinie. Niniejsze opracowanie jest historycznym zapisem tych dwóch debat.

Beril Tezeller Arik es estudiante de doctorado en el programa de inglés como segundo idioma de la Universidad Purdue. Está interesada en la lingüística aplicada, los enfoques ecológicos para la adquisición de un segundo idioma y la escritura en un segundo idioma.