Bettina Degner, Ulrike Göttert

Verstehen sichern

Inklusiver Geschichtsunterricht mit Hörgeschädigten. 18,8 cm / 11,8 cm / 1,0 cm ( B/H/T )

Buch (Softcover), 80 Seiten

EAN 9783734411052

Veröffentlicht August 2020

Verlag/Hersteller Wochenschau Verlag

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Beschreibung

"Verstehen sichern" ist das zentrale Anliegen dieses Buches, das die fachdidaktische mit der sonderpädagogischen Perspektive verknüpft. Die Autorinnen stellen die Schüler*innengruppe der Hörgeschädigten in den Mittelpunkt ihrer Überlegungen. Sie erläutern Auswirkungen dieser unsichtbaren Behinderung auf sprachliche Verstehensprozesse, die kognitive und emotionale Entwicklung sowie auf den Aufbau des Geschichtsbewusstseins und entwickeln ein inklusives Setting, das diesen differenten Entwicklungen auf drei Ebenen didaktisch begegnet: der Klassenraumgestaltung, der Visualisierung und Strukturierung der Lerninhalte und der Veranschaulichung und Entlastung von Sprache. An zwei Beispiel für den Geschichtsunterricht werden diese verstehenssichernden Maßnahmen veranschaulicht. Das Buch enthält zahlreiche Anregungen für den Umgang mit Verstehensproblemen und ist auch für den inklusiven Unterricht in anderen kommunikationsintensiven Fächer wie Politik, Religion und die Fremdsprachen hilfreich.

Portrait

Bettina Degner ist Professorin für Geschichte und ihre Didaktik an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg. Ihre Schwerpunkte sind inklusiver Geschichtsunterricht, diskriminierungssensible Pädagogik und Internationalisierung der Lehrerbildung.Ullrike Göttert, Hörgeschädigtenpädagogin im Ruhestand, war Fachleiterin am Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung Jülich und Sonderschullehrerin im Hochschuldienst an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg am Institut für Sonderpädagogik, Abteilung Hörgeschädigtenpädagogik. Ihr Arbeitsschwerpunkt sind Verstehenssicherung in Erziehung und Unterricht mit Hörgeschädigten.

Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung1.1 Hinführung1.2 Forschungsstand2. Heterogene Lernergruppe Hörgeschädigte2.1 Hörschädigung - ein vielschichtiger Begriff2.2 Hörschädigung ist unsichtbar2.3 Hörschädigung und anderes Lernen3. Konsequenzen für den Geschichtsunterricht - Leitlinien zur Verstehenssicherung3.1 Leitlinie 1: Klassenraum gestalten3.2 Leitlinie 2: Lerninhalte visualisieren und strukturieren3.3 Leitlinie 3: Sprache4. Unterrichtsbeispiele4.1 Olympische Spiele in der Antike (Stationenarbeit)4.2 Die Gelbe Armbinde mit den drei schwarzen Punkten - Schutz oder Stigmatisierung?5. FazitLiteratur