Integrazione dell'intelligenza artificiale nella gestione dell'apprendimento

Il libro "La integración de los recursos generados con Inteligencia Artificial (AI) en la gestión del aprendizaje; cambios de paradigma" vuole condividere con il lettore una riflessione critica sull'AI e la sua incorporazione nell'educazione, imparando dalle lezioni lasciate dall'incorporazione frettolosa delle TIC ai tempi della pandemia COVID-19; presenta inoltre una riflessione sulle grandi disuguaglianze e iniquità che rendono impossibile alle scuole rurali accedere a queste risorse con qualità, aprendo il dibattito sulla democratizzazione di queste risorse. Il libro inizia la sua preparazione con la ricerca sulla valutazione educativa nell'era dell'intelligenza artificiale; cambi di paradigma, pubblicata sul Latin American Journal of Social Sciences and Humanities, da cui si configura una visione dell'IA dal punto di vista dell'educazione, attingendo alla neuropedagogia per la definizione dell'apprendimento fino alla riconfigurazione del concetto di intelligenza artificiale.

Pädagogiklehrer mit einem Bachelor-Abschluss in Pädagogik und Bildungswissenschaften von der Nationalen Autonomen Universität von Honduras, einem Master-Abschluss in Pädagogik mit Spezialisierung auf IKT in der Bildung von der Europäischen Universität des Atlantiks, Santander, Spanien, und einem Doktortitel in Erziehungswissenschaften mit Forschungsspezialität.