Motryczno¿¿ i lateralno¿¿ w procesach pisarskich

Pisanie jest jednym z najbardziej z-o-onych i istotnych procesów dla cz-owieka. Poprzez ni- cz-owiek tworzy kanäy komunikacji i nauki. W pierwszych latach dziecko zaczyna dekodowä symbole i znaki, które b-d- sprzyjä, od umiej-tno-ci motorycznych i poznawczych, integralnemu rozwojowi i sukcesowi w -yciu szkolnym. Z tego powodu zauwäalny jest wp-yw umiej-tno-ci motorycznych i rozwoju lateralno-ci w procesie pisania u uczniów szkó- podstawowych. Celem jest przedstawienie propozycji interwencji pedagogicznej maj-cej na celu wzmocnienie rozwoju umiej-tno-ci pisarskich poprzez prac- z motoryk- i lateralizacj- dzieci w szkole podstawowej. Cäo-- badä prowadzona jest w instytucji edukacyjnej w mie-cie Bogota DC.

Carlos Alberto Rubio GallegoUniversitair docent en onderzoeker van de Minuto de Dios University Corporation.Mate in het Spaans, Engels en Frans.Master in Neuropsychologie en Onderwijs.William A. Prieto. G.Universitair docent en onderzoeker.Mary Luz Acero.Leraar en sociaal en educatief onderzoeker.Meester in het onderwijs.